Компетентнісний потенціал виховання

№

з\п

Ключова компетентність

Ціннісні ставлення та практичні здатності

1

Спілкування державною

(і рідною мовою у разі відмінності) мовами

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення ролі рідної (державної) мови як механізму національної і етнічної самоідентифікації, збереження світового мовного різноманіття, способу збереження культурних традицій і стратегій, аудіо- та візуалізацію культурного різноманіття свого народу;

- любов до української мови; 

• усвідомлення ролі української мови в особистому житті, а також у житті нації і держави; 
• спілкування українською мовою у школі та поза школою

 Практична здатність:

• розуміти українську мову; 
• послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях та дотримуватися мовного етикету; 
• застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежнов ід мети спілкування; 
• формулювати чітко думки, дискутувати, наводити аргументи, відстоювати власну думку;
• уміти правильно     викоритовувати термінологічний апарат, спілкуватися в процесі начально-пізнавальної діяльності;

–розвʼязувати конфлікти за допомогою спілкування; 

–популяризувати ідеї гуманізма, добра та краси;

• протистояти засміченості мови, лайливим словам

2

Спілкування  іноземними мовами

Ціннісне ставлення:

-           усвідомлення            ролі     іноземної       мови   як механізму глобалізації, як запоруки зручності самореалізації в умовах закордоння;

• ціннісне ставлення до культурних надбань різних народів, соціальної рівності; 
• позитивне сприйняття інакшості та інтерес до культурних відмінностей;

• толерантне ставлення до представників

різних народів і культур;

• запобігання   проявам         ксенофобії,

нетерпимості і расизму

 Практична здатність: 

• готовність прийняти представників інших культур такими, якими вони є;
• знати і за потреби спілкуватися мовами інших народів;
• володіти навичками міжкультурної взаємодії; – запобігати міжетнічним і міжкультурним конфліктам;
• уміти розв’язувати конфліктні ситуації та знаходити компроміси

3

Математична   

компетентність

Ціннісне ставлення:

• усвідомлення важливості математичного мислення та математичних знань у

життєдіяльності людини;

• розуміння цілісної картини світу, закономірності розвитку суспільства, людських відносин, небезпек у застосуванні

маніпулятивних технологій;

• дотримування логіки і послідовності у

мисленні та діях;

• протистояння маніпулятивним впливам

 Практична здатність:

• розвивати критичне мислення; 
• аналізувати, систематизувати і сентизувати інформацію;
• установлювати причиново-наслідкові зв’язки;
• – виокремлювати головні та другорядні цілі, ризики поведінки, ризиковані життєві ситуації й обирати шляхи їх вирішення

4

Компетентності у природничих науках і технологіях

Ціннісне ставлення: 

• розширення   і           поглиблення             знань про предметний світ, сферу людських відносин та про себе;
• критичне оцінювання результатів людської діяльності у природному середовищі

 Практична здатність:

• готовність до саморозвитку і опанування сучасними технологіями;
• використовувати сучасні технології у своїй діяльності;
• брати участь у дослідній і проектній

діяльності

5

Інформаційно-цифрова компетентність

Ціннісне ставлення:

• здійснення     пошукової     діяльності      та

виконання задач за алгоритмом;

• уміння працювати з різними Інтернетресурсами;
• розпізнавання достовірних і недостовірних джерел інформації;
• протистояння Інтернет-агресії, Інтернетбулінгу тощо

 Практична здатність:

• уміти викоритовувати різні способи пошуку корисної інформації в довідникових джерелах (зокрема, за допомогою інформаційно-

комунікативних технологій), критично мислити в процесі збору та обробки інформації;

• дотримуватися етикету;
• критично відбирати Інтернет-інформацію; – дотримуватися правил безпеки в Інтернет мережі та здатність протистояти інтернетризикам та маніпулятивним технологіям у ЗМІ та рекламі, соціальних мережах, комп’ютерних іграх

6

Уміння вчитися

 впродовж життя

Ціннісне ставлення:

• визначення мети та цілі власного життя і діяльності, планування й організація життя;
• визначення близьких, середніх і далеких перспектив, розроблення стратегії життя; – уміння працювати самостійно і в команді;
• користування різними джерелами інформації; – розширення знаннєвої та емоційної сфери, власні уявлення про життя;
• застосовування різних поведінкових і комунікативних стратегій відповідно до мети діяльності та конкретної ситуації

 Практична здатність:

• уміти моделювати власний освітній розвиток, аналізувати, контролювати, корегувати й оцінювати результати освітньої діяльності; – прагнути оволодівати новими знаннями та навичками;
• готовність удосконалювати свої моральні, морально-вольові якості та навички поведінки впродовж життя;
• розуміти необхідності роботи над собою

7

Ініціативність і

підприємливість

Ціннісне ставлення: 

• аналізування життєвих ситуацій;
• презентування власної ідеї та ініціативи;
• формулювання власних пропозицій, рішень;
• виявлення лідерських якостей;
• усвідомлення ціннісного змісту грошей, праці і рівності прав людей, праці батьків;
• засудження споживацького способу життя та трудової експлуатації дітей

•  Практична здатність:
•  готовність брати відповідальність за себе та інших;
• розвивати моральні якості для успішної професійної кар’єри;

• брати участь у шкільних    заходах, волонтерській діяльності, у трудових десантах і благодійних акціях

8

Соціальна та громадянська

компетентності

Ціннісне ставлення: 

• усвідомлення змісту понять «громадянин», «патріотизм»,            «військово-патріотичне виховання», «готовність до захисту Вітчизни» як        важливих             складників     життєдіяльності людини;
• усвідомлення конституційного обовʼязку щодо громадянських прав та захисту суверенітету і територіальної цілісності

України;

• бажання брати участь у різних формах позакласної та позашкільної роботи військовопатріотичного спрямування;
• участь у шкільному самоврядуванні і в дитячих громадських об’єднаннях

Практична здатність:

• володіти навичками допомоги, самодопомоги, захисту та виживати в складних умовах;
• готовність захищати Батьківщину;
• дотримуватися конституційних норм, повага до державних символів, законів України;
• гуманно ставитися до інших людей, бути здатним до альтруїзму, співчуваття, емпатії;  – цінувати і поважати свободу інших, право на вибір та власну думку;
• поважати гідність кожної людини

9

Обізнаність та  самовираження у

сферікультури

Ціннісне ставлення:

– ідентифікація себе як представника певної культури;

 -визначення ролі і місця українськоїк ультури в загальноєвропейському і світовому контекстах;

- використання культурного досвіду в життєвих ситуаціях;

- долучення до творчості, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувальновиражальні засоби

Практична здатність:

• поціновувати культурні здобутки людства та інтерес до них;
• бути відкритим до культурного діалогу;
• потреба у творчій діяльності, яка би

відповідала здібностям і нахилам

10

Екологічна грамотність

 і здорове життя

Ціннісне ставлення:

• усвідомлення природи, як джерела свідомості і духовності;
• усвідомлення людини як частини і результату еволюції природи;
• усвідомлення діяльності людини й її потреб як чинника руйнування довкілля;
• формування ставлення до природи як

універсальної цінності;

• визнання за об’єктами природи права на існування незалежно від привнесеної користі;
• усвідомлення значущості здорового способу життя, фізичної підготовки та фізичного розвитку для повноцінного житття людини

 Практична здатність:

• уміти виокремлювати екологічний контекст будь-якого виду діяльності;
• формувати практичні навички екологічно безпечної поведінки (вміти обирати діяльність, що наносить найменшої шкоди природі);
• – уміти застосовувати позитивні надбання народних традицій та етнічної культури у ставленні до природи й побутовій діяльності